“元朝对边疆地区采取了哪些管理措施”
 

“如何从地理学角度分析我国民族分布的特点”

“思维导图中的中国古代至近现代民族交往、交流、交融”

……

10月20日，云大附中开展了一场名为“铸牢中华民族共同体意识”为主题的线上线下教研论坛。云南省教育科学研究院教研员蔡敏慧、昆明市教研院资深历史教研员薛敬宝、教研员蒋冬丽、五华区基础教育发展研究院教研员曹颖和云南师大历史与行政学院副教授李庆华等专家到该校进行指导，并进行了具体点评。该校党委副书记李学文、教科室主任冯浩晴、初一年级组组长唐瑾等多学科教师和昆明市初中历史教师参加了线上线下论坛，该校历史教研组长周剑波主持论坛。

今年8月27日，中央民族工作会议在北京召开，习近平总书记做了重要讲话，强调指出党关于加强和改进民族工作的重要思想涵盖“十二个”必须，其中必须以铸牢中华民族共同体意识为新时代党的民族工作的主线，推动各民族坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，不断推进中华民族共同体建设。

云大附中及时组织学习中央民族工作会议精神，要求历史和道德与法治等相关学科教师在推进思政课改革中加强课程思政实践，尽快将相关内容纳入课堂教学范围。历史教研组率先学习贯彻此次会议精神，重点落在中小学师生如何铸牢中华民族共同体意识，如何增强“五大高度认同”，这也是中小学思政课改革创新中一个崭新课题。

云大附中始终以课堂教学为中心，历史教研组立足校情，于10月20日下午开展了“铸牢中华民族共同体意识”为主题的线上线下教研论坛，以此回应中央民族工作会议的召开。李学文在论坛致辞中，解读了中央民族工作会议精神，阐述了铸牢中华文化民族共同体意识，需要中小学校师生进行有效而生动的教育实践，方能落地开花，产生实效。

初一年级教师在备课组长罗雪峰带领下，以“自觉担当铸牢中华民族共同体意识的传播者”为题，聚焦如何在中国古代史教学中加强铸牢中华民族共同体意识。研讨中，既有从宏观角度分析，以元朝对边疆的统治为例，分享如何使学生形成伟大的祖国辽阔的疆域是各民族共同开拓的这一认识，也有从微观角度探析、分享教学中成功的案例，并以孩子们熟悉的云南特色零食——豆末糖为例，从云南通海地方史的角度，拓展对各民族你中有我、我中有你，共同开拓着脚下的土地的认识。明确了进一步研读教材、突出主线，做到在教学中阐明：一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。

初二年级教师在备课组长秦璇带领下，以“努力做铸牢中华民族共同体意识的智慧贡献者”为题，探讨如何在中国近现代史教学中，全面贯彻党的民族理论，用好部颁统编版教材。研讨以铸牢中华民族共同体意识为主线，围绕中华民族的抗日战争、民族区域自治制度、各民族共同繁荣发展等学习主题，聚焦近代以来各族人民共同体意识空前增强，中华民族实现了从自在到自觉的伟大转变。云大附中道德与法治教师、地理教师以及云南省基层人才对口培养计划在校研修的纳西族教师亦从学科交叉、地方民族文化等角度参与研讨，把热爱伟大祖国、中华民族、中国共产党等5大认同与热爱家乡统一起来。 

初三年级教师在备课组长文洪霜带领下，以“努力做铸牢中华民族共同体意识的实践推动者”为题，关注如何在初中学业水平考试的复习备考工作中，加强铸牢中华民族共同体意识。通过教师对以往复习经验的分享，回应历史课程最基本和最重要的教育理念，是全面贯彻党的教育方针，切实落实立德树人根本任务，坚持育人为本、德育为先，使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观的重要途径。研讨中，云大附中学生展示了包括设计思维导图、画时间轴、标记历史地图等复习方法，尝试以教科书内容为蓝本，设计复习题等，在实践中不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。

“云大附中率先在省内举办《铸牢民族共同体意识》教研论坛，开启了中小学铸牢中华民族共同体意识的新篇章。该论坛主题贴近师生实际，模式新颖，紧扣主题，采取创新方式，丰富了教研活动的内涵，具有引领示范作用。”一位参会的专家点评道。

专家点评

　　五华区基础教育发展研究院历史教研员

　　曹颖老师

在“双减”与“双升”新时代的教育改革背景下，云大附中历史教研组把立德树人融入教学各环节。从中华民族伟大复兴战略高度出发，立足统编教材，植根于初中历史教学三个学段，运用大概念理念，用好用活教材，通过论坛这一新形式丰富教学教研。特别是通过九年级学生自己模仿学业水平考试命题，从而掌握知识，体现迁移能力，达到锻炼学生考察学生目的，是一种非常好的形式。

昆明市教科院历史教研员

薛敬宝老师

云大附中历史教研组织的坚定不移用好统编教材，铸牢中华民族共同体意识论坛，从铸牢中华民族共同体意识为新时代党的民族工作的主线出发，把中华民族共同体意识贯穿整个初中历史教学论坛中，利用乡土教材依托课程资源，用学生身边的事例感悟“西部大开发”国家战略，结合“滇中调水”学生感受他们身边发生的巨变，热爱家乡。

从教研角度非常成功，以论坛形式，促进教研，在动态互动的教学里，随机应变，因势利导，向课堂要效率，寻找最有效的教学途径，从呈现的效果来看已经达成教育教学目标，持续深化课堂改革。这种以学校为单位组织省、市、区与云南师范大学历史行政学院相结合，用论坛形式在昆明市的历史教研活动中是第一家，开创一种新的教研方式。

　　云南省教科院历史教研员

　　蔡敏慧老师

云大附中历史教研组织的坚定不移用好统编教材，铸牢中华民族共同体意识论坛，能紧抓住习近平在中央民族工作会议上讲话，从初中历史教学上深化坚持和完善民族区域自治制度，确保党中央政令畅通，确保国家法律法规实施，学生感受到身边实现共同发展，共同富裕的脚步。

初中义务教育阶段是面对未成年，在注重双基和教学目标达成的情况下，“五育”并举；以学生为主体，发挥诊断与精准分析学情、教情，有针对性地对学生进行教学，解决教学动态中的重、难点，从而不断提升课堂教学效果，向云南省教育厅提出的“双升”目标更进一步；抓牢课堂教学的主阵地，教学中不断增加综合性、开放性、应用型、探究性的教学尝试,体现素质教育导向，为促进学生全面发展健康成长创造良好环境。

　　云南师范大学历史行政学院副教授

　　李庆华老师

论坛以铸牢中华民族共同体意识为主线，三个子课题；自觉担当中华民族共同体理念的传播者；努力做铸牢中华民族共同体的智慧贡献者；做铸牢中华民族共同体的实践推动者；呈现三个年龄段，三个备课组对教材教法使用探究，对“铸牢中华民族共同体意识”教无定法，能够抛砖引玉，对老师们有所启发、有所帮助。

通过论坛不断丰富铸牢中华民族共同体意识的多种教学方法，教育引导师生继承和发扬爱国主义传统，自觉维护国家统一、国家安全、社会稳定。提高了中华民族的文化认同感和向心力，铸牢了中华民族共同体意识。